03 de desembre, 2008

La submissió lingüística: conducta apresa i rectificable

Ferran Suay és un famós psicolingüista valencià que realitza des de fa quatre anys el que s'anomena "Taller d'espai lingüístic personal". Hi ha moltes persones valencianoparlants -de llengua primera o segona- que voldrien usar i reivindicar el valencià en molts àmbits en què no s'atreveixen i senten com la seua llengua retrocedeix i és injustament mal considerada.

En les dues presentacions de baix, elaborades per Suay, s'aborden les causes de la submissió lingüística dels valencians enfront dels castellanoparlants. La desemparança històrica s'aprén, ja siga per imitació de les conductes dels poderosos, per evitar castics o per aconseguir premis i consideració. Al segle XXI podem apel·lar a la fidelitat lingüística dels valencians que parlen i que han aprés la llengua perquè, entre altres coses, les actuacions individuals usant i defensant el valencià són rellevants.

Us invitem a revisar aquestes idees, a entendre-les i a fer-vos-en un esquema per tal de completar el vostre estudi al voltant de la Sociolingüística i les diverses actituds dels valencianoparlants. Són de gran interés. (Observeu que les idees bàsiques estan repetides en els dos power points).


26 de novembre, 2008

Algunes presentacions sobre anàlisi de textos argumentatius

La companya Alícia Martí ha elaborat per a classe i oferit en el seu bloc tres presentacions power point al voltant de l'anàlisi de textos argumentatius, de les propietats textuals de la coherència i la cohesió, i alguns apunts sobre el text en relació amb el context que es refereixen a la propietat de l'adequació. Paguen molt la pena perquè són unes notes molt extenses i ben elaborades per a aquells que us agrada buscar en altres fonts, els qui no us conformeu amb els apunts de classe o el llibre, els qui busqueu ampliar els vostres recursos. Si anàreu directament al portal on s'allotgen aquestes presentacions, podríeu descarregar-vos, fins i tot, el text complet contingut en cadascuna d'elles per tal de reelaborar-lo i estudiar-lo. Vegem si ho sabeu fer, això! O, si més no, feu una ullada a aquest material.




Text i context
View SlideShare presentation or Upload your own.

27 d’octubre, 2008

Primer trimestre: engeguem motors!



Ara, passat un mes i escaig des que començàrem el curs, gose tacar aquest bloc tan netet i polit que ha conreat el Toni amb tant d'ofici. Açò ja no tindrà la mateixa qualitat que amb ell, veritable especialista i mestre de blocaires, però... no hi ha més opcions! Passat el tràngol, m'afanyaré a oferir-vos informació que us pot ser útil, tant per superar l'assignatura com per preparar les PAU.
Confie que el Quadern 8 de Tàndem, Normativa pura i dura, us ajude a solucionar dubtes amb la sintaxi, de la mateixa manera que el Consultor Gramatical de Tabarca. Per als qui us presenteu al Certificat de Grau Mitjà de la Junta Qualificadora, més encara: feu un esforç suplementari, que paga la pena!
Un altre lloc de gran interés és el bloc d'Alícia Martí, companya nostra d'institut enguany i, també, professora associada a l'Escola de Magisteri de València (ja ens dirà com s'ho fa per treballar tant i no perdre el somriure), on trobareu, a més de material elaborat per ella i els seus companys, molts enllaços recomanables.
D'altra banda, us recorde que el control de lectura de Patrimoni natural és el proper 11 de novembre. Cal que el relacioneu amb el dossier de Sociolingúística que hem treballat a classe, i convé aclarir dubtes abans de la prova, de manera que... no ho deixeu tot per a la vespra!

16 de setembre, 2008

A Pequín sense carmanyoles

Benvinguts al nou curs escolar 2008-09.

De primer, els dos grups de segon de bat haureu de fer-vos a la idea d'estar amuntonats en les assignatures comunes "per exigències del guió". Confiem que aquesta incomoditat no faça ressentir-se molt les hores que passareu junts els mesos propers.

En segon lloc, m'acomiade per una temporada d'aquest bloc que vaig crear amb vosaltres per a deixar-vos material i experimentar sobre l'ús de blocs i wikis en l'ensenyament del valencià. Aquest curs la professora Queti Baixauli us impartirà a tots les classes d'anàlisi de text valencià i comentari. Estic convençut que continuarà proposant-vos material i pautes de treball per mitjà d'aquest bloc. Vull dir-vos que Queti duu també un bloc personal molt bonic en què barreja la cultura, la gastronomia, la literatura amb un llenguatge exquisit i emotiu. Paga la pena llegir-lo i deixar-li algun comentari de tant en tant. Es diu Bloc al forn i el podeu visitar prement en el nom esmentat. Llegiu-ne, per exemple el post o entrada que es titula "Amb el cor a Pequín", una passada!

I parlant de Pequín, us ha agradat el text que han posat per a la prova de comentari al selectiu de setembre? Qüestió de gustos, no? Però no era difícil. Us enllacem el text perquè el pugueu descarregar i treballar durant el curs. Aquest que comença és el darrer any que es fa la prova tal com la coneixeu. El curs vinent canviarà. Paga la pena fer l'esforç de superar totes les matèries enguany.

D'ara en avant continuaré en el bloc de 2n i de 4t ESO que teniu indicats a la barra lateral. Desitge que us vaja molt bé i que aprengueu molt i amb ganes.

30 de juny, 2008

Comentari crític d'un alumne de selectiu: juny de 2008

El text que se’ns ha proposat és un fragment de l’obra Una imatge no val més que mil paraules, de l’escriptor Jesús Tusón. Iniciarem el comentari atenent a la coherència.
En primer lloc, el títol del text és parcialment temàtic, ja que en part acull l’eix sobre el qual gira el document però no reflecteix exactament el tema concret. Pel que fa al tema, podem citar-lo de la següent manera: denúncia sobre la pèrdua de llengües: l’anglés substituït pel català, l’inici d’un malson cap a la uniformització.
Un resum del text pot ser aquest: cada vegada són més les hores que s’empren per a l’estudi de l’anglés enfront d’altres llengües com el català que veuen reduïdes les seues oportunitats. L’autor critica aquesta simplificació lingüística i exposa que igual com s’intenta no perdre la biodiversitat del planeta, perquè aquest és així per la varietat que conté, no s’han de perdre les llengües. Si no, arribarà el moment en què tanta simplificació conduirà el món a no tindre més que una sola llengua, un animal i un vegetal: regnarà la uniformitat i formarem una societat de clònics. [...]
-------------------------------------------------------------------
Descarrega'l complet pitjant ací: COMENTARI "Val més dedicar..."
---------------------------------------------

11 de juny, 2008

El text de les PAU de juny: "Val més dedicar...", de Jesús Tusón

Una vegada més Jesús Tusón és l'autor elegit per a donar matèria d'anàlisi i comentari textual a les PAU valencianes. D'un llibre purament assagístic s'ha extret un fragment massa "fragmentari", al meu parer. D'un capítol que presenta un títol com la dedicació de les hores de català a l'estudi de l'anglés -enunciat clarament amb ironia i segurament de caràcter polifònic: algú ho ha dit i escrit abans-, els dos paràgrafs que el despleguen apunten cap als canvis de l'ecosistema, la desaparació de la diversitat i la uniformització de voluntats, estils i idees. Als examinands els deu haver costat una mica enllaçar la coherència d'aquest fragment d'assaig reproduït a l'examen, i com sempre, esbrinar el gènere, la finalitat, l'organització textual d'aquesta mena de text híbrid entre l'exposició i l'argumentació. Espere que no hagen caigut en el parany de "l'article d'opinió", almenys. En aquesta entrada pretenem fer-vos una introducció al llibre del qual prové el fragment de l'examen i a més us deixem una còpia en PDF de la prova, per a aquells que vingueu més endavant a les PAU. Si algú s'anima a comentar-lo totalment o parcialment, estaríem contents que ens deixàreu la vostra anàlisi en l'apartat de comentaris.

-"Val més dedicar les hores de català a l'estudi de l'anglés", Jesús Tusón.

Jesús TUSÓN, UNA IMATGE NO VAL MÉS QUE MIL PARAULES. CONTRA ELS TÒPICS, Barcelona, Editorial Empúries, 2001
L’assaig és un gènere en prosa no narratiu, que aborda d’una manera lliure, no exhaustiva i no especialitzada, els problemes més diversos d’ordre filosòfic, històric, polític, literari, científic, etc. amb voluntat de creació literària, amb la intenció més o menys explícita d’aprofundir en el coneixement de l’home, i amb una certa pretensió moralitzadora. Amb el temps la diferenciació entre l’assaig i el tractat científic o erudit ha esdevingut més absoluta. El primer ha esdevingut més literari i menys científic, menys racionalista i més idealista. L’assaig té un caràcter explicatiu, encara que alhora pot ser argumentatiu, i la seva funció és intel·lectual, és a dir que té la finalitat de fer reflexionar. Els aspectes que l’identifiquen com a literari són les referències culturals, una certa elaboració del llenguatge (jocs de paraules, repeticions, lèxic culte, contraposicions, interrogacions retòriques...) i una estructuració molt elaborada.

És un text de caràcter divulgatiu, ja que va adreçat a un públic ampli i té un caràcter didàctic . Així el tema és especialitzat, però empra poca terminologia específica i, en canvi, hi abunden les explicacions i els exemples; és formal i objectiu (predomini de la tercera persona); respon a la intenció de transmetre coneixements.Des del punt de vista literari és un assaig. Aborda, d’una manera no especialit­zada un tema sociolingüístic. Té un doble caràcter: explicatiu i argumentatiu. Ens informa sobre els tòpics que imposen una visió reduccionista del món de les llengües. Ens diu quins són i els rebat de manera raonada. La finalitat del llibre és fer reflexionar el lector sobre els tòpics i ensenyar-lo a descobrir-los i a alliberar-se’n. Hi abunden les referències culturals. Presenta un llenguatge (lèxic culte, interrogacions retòriques...) i una estructuració prou elaborats.

16 de maig, 2008

Practica les qüestions del comentari

Ja sabeu que una part important de la nota del comentari -tres punts- provenen de les qüestions que acompanyen el text per analitzar, tant a l'examen del dilluns com a les PAU. Heu de triar-ne dues de les quatre que s'hi presenten. Aquesta setmana hem tornat a repassar el tipus de preguntes que poden formular-se i n'hem practicat amb unes vint-i-dos basades en l'article "Em senti indi". Ara podeu descarregar-vos uns fulls on hi ha tres articles del selectiu amb les preguntes i les respostes, així com el sistema de puntuació parcial que se'n sol fer. Alhora van acompanyats amb un grapat d'exercicis perquè pugueu respondre'ls i comprovar si els heu fet correctes. A repassar!
Descarrega't ací o mira "Practica les qüestions del comentari", en PDF.

15 de maig, 2008

Ara va de bo!

Ens trobem en la recta final del curs. Els exàmens de la 3a avaluació i la temuda PAU s'acosten. Cal aprovar-los i, si és possible, amb bona nota. Recordeu que els comentaris de text no només són un exercici al voltant d'un text, sinó que, també, són un text (adequat a la situació comunicativa, ben estructurat, coherent i ben cohesionat). És per això que, a més de dominar l'ortografia i la gramàtica, heu de fer servir estratègies per generar idees i estructurar-les de manera eficaç.
Un bon material de suport és el quadern Pràctiques de Llengua 7. Com escriure un text (Vicent Mas, Tàndem Edicions). Si us trobeu amb dificultats a l'hora de redactar, o bé si voleu millorar l'expressió dels vostres textos, us pot ser molt útil. Ànim!

26 d’abril, 2008

Nou wiki "Lectures de la tercera"

Com estava previst, us informe que ja estan elaborades les instruccions per a redactar el treball de lectura d'aquesta avaluació. Encara hi ha un termini de 20 dies. Falta que vos organitzeu bé per tal de presentar-lo a temps. A més de seguir els apartats que s'aconsellen, vosaltres podeu introduir o modificar lleugerament els requisits aportant nous aspectes com ara presentar una mica l'autor, la biografia, introduir algun text, alguna crítica o un enllaç relacionat amb l'obra que ressenyeu, etc. Ja coneixeu el nom d'usuari i la clau d'accés al nou wiki -les mateixes que els anteriors-, per tant, podeu llevar-vos de damunt aquesta feina tan prompte com pugueu. Una recomanació: reviseu molt bé el vostre escrit final -podeu fer servir correctors ortogràfics- perquè és molt important mostrar la cura que un té a l'hora de presentar en públic un escrit com aquest.

Wikispaces

15 de març, 2008

Proposta de comentari per a les vacances

Tenim disset dies per endavant per tal de descansar, viatjar i continuar treballant l'anàlisi de textos. El sagrat descans necessita una mica d'activitat intel·lectual per tal que no es rovellen les connexions neuronals i no es col·lapse l'hipotàlam quan torneu a les aules. Les set setmanes que ens aguaiten en girar el cantó del mes seran intenses, per tant no s'ha de baixar la guàrdia.

Us propose d'elaborar aquest comentari guiat -responeu les vint preguntes- al voltant d'una entrada de Fuster al Diccionari per a ociosos: "Lectura". Es tracta del fragment final, que conserva una estructura molt interessant per a interpretar i buidar-la tant com us siga possible. En tornar de Pasqua, comprovarem la vostra anàlisi. Puntuarà, indubtablement. Però no deixeu de gaudir de les festes. Fins aviat.

03 de març, 2008

Sobre el control de lectura de la setmana

Recordeu que demà (22T) i demà-passat (22C) tenim el control de lectura. Per dur-lo a bon terme caldrà que hàgeu llegit, si més no, dos autors dels quatre proposats. Haureu de respondre només un parell de preguntes (una per cada escriptor/a) durant un màxim de vint minuts. Sempre ens basarem en el contingut de cada obra, ja siga dietari, assaig o articles. No deixeu de llegir-los.

27 de febrer, 2008

Model de comentari guia elaborat

Per bé que disposeu d'aquest comentari complet fotocopiat, si algú vol abaixar-se'l en lletra més gran, ací el té per descarregar. Hem intentat oferir-ne un model quasi complet. La majoria dels punts susceptibles de comentar estan arreplegats ací. Entre claudàtors es presenten els grans apartats que guien l'anàlisi del text (resum, títol, tesi, estructura interna, recursos argumentatius, anàlisi dels elements d'adequació i de cohesió, valoració), i en negreta i subratllats s'exposen els subapartats que s'han triat per al comentari d'aquest text específic. A més s'han inclòs les quatre preguntes originals que acompanyen i completen l'anàlisi de la columna d'opinió al costat de les respostes i el sistema de puntuació que s'hi aplica. Ja sabeu que l'examen tornarà a ser un comentari "dirigit", on se us proposarà que analitzeu d'un text expositivoargumentatiu determinats recursos treballats a classe. Reviseu apunts, fotocòpies i les unitats velles i noves del llibre de text. I no deixeu de rellegir aquest comentari fet que us donem com a eina "d'estil".

---Comentari completament elaborat del text "Pena de mort a Enrique Iglesias".
________________________________________________________________

30 de gener, 2008

Queden encara 15 dies per participar al premi SAMBORI


La X edició del Premi Escolar de Literatura en valencià Sambori ja està en marxa. Un any més, i ja en fan 10! Al Sambori podeu participar els xics i les xiques de tots els nivells educatius, des d’escoletes de 0 a 3 anys fins al batxiller, cicles formatius... i universitats!

Com ja sabeu, els contes guanyadors en la fase final es publiquen en el llibre de guardonats. A partir d’ara, també trobareu els guardonats comarcals en la nova col·lecció del Sambori: Arc de Sant Martí. Informeu-vos-en en la web http://www.sambori.net/. Us la recomanem. I a més, ja són moltes les escoles i els instituts valencians que tenen algun treball d’un alumne o alumna publicat! I en el nostre insti, ja hi ha hagut diversos guanyadors.

Per als que enguany aneu endarrerits, us publiquem al bloc les bases del 2008 i us recordem que encara esteu a temps de participar, teniu fins al dia 15 de febrer! Vinga, els profes de l'insti us estem esperant. Presenteu-nos prompte els vostres treballs.

28 de gener, 2008

Guia de comentari de text valencià

A falta d'elaborar la nostra pròpia guia de continguts per a l'anàlisi de text, cosa que farem en les properes sessions a l'aula d'informàtica, us done l'enllaç que podeu trobar en la web de l'IES El Clot, on una alumna de Batxillerat comparteix un treball força útil i extens que titula "Consells per fer un comentari de text". Sobre aquest document, construirem nosaltres els propers comentaris complets -no dirigits- que ja és hora d'encetar. També hi ha una "Guia per al comentari de text de 2n de Bat", elaborada per la professora Josepa Landete, que presenta més esquemàticament els diversos apartats per tractar en l'anàlisi textual, si bé, té una gran quantitat d'enllaços que expliquen els conceptes en joc. Feu una ullada, a veure quin d'aquests us apanya més, tot pensant a elaborar posteriorment una guia pròpia. Finalment, en la web de la professora podreu trobar textos expositivoargumentatius amb explicacions, comentaris elaborats per alumnes, exàmens d'avaluació dels darrers anys, i d'altres temes de llengua.

16 de gener, 2008

Tres models de control de sintaxi: coordinació i subordinació

I ja, per tancar el repàs de la sintaxi, haureu de baixar-vos aquests tres models de control sobre l'oració composta per tal preparar el pròxim examen (el 25 de gener o l'1 de febrer, per determinar). El primer full està fet a classe, el segon va per demà i el darrer pel vostre compte. Les respostes correctes de tots seran explicades la setmana vinent amb més agilitat que de costum. En set dies reprendrem el llibre de text per abordar l'exposició i l'argumentació. Cal posar-se ja les piles.

Les oracions coordinades: un repàs

No és precisament el nostre cavall de batalla aquest curs, però convé repassar els nexes coordinants i la classificació que se'n fa per mitjà d'aquesta presentació.